Короткий опис (реферат):
Анотація
Магістерська робота присвячена формуванню глядацької та
виконавської культури у дітей старшого дошкільного віку в театралізованій
діяльності. Мета дослідження – теоретично обґрунтувати та практично
підтвердити сформованість глядацької та виконавської культур у дітей
старшого дошкільного віку в театралізованій діяльності. Досягнення поставленої мети передбачає розв’язання таких завдань:
проаналізувати психолого-педагогічну та науково-методичну
літературу за темою дослідження;
уточнити особливості організації театрально-мистецького
розвивального середовища в закладі дошкільної освіти;
наголосити на сучасних формах, методах і прийомах для
формування у дітей дошкільного віку глядацької і виконавської
культур;
розробити алгоритм дій вихователя під час планування й
проведення театралізованої діяльності в освітньо-виховному процесі
закладу дошкільної освіти;
перевірити ефективність програми для формування глядацької та
виконавської культур у дітей старшого дошкільного віку в
театралізованій діяльності. Методи дослідження: теоретичний (аналітико-синтетична переробка наукової, методичної психолого-педагогічної літератури, періодичних видань та
Інтернет-ресурсів, що окреслюють науково-методичні засади формування
глядацької та виконавської культур у дітей старшого дошкільного віку
засобами театралізованої діяльності); емпіричне вивчення об’єкта
дослідження (опитування, кількісний та якісний аналіз отриманих
експериментальних даних).
4
Основні результати та положення наукового дослідження викладено в
матеріалах двох науково-практичних конференцій:
1) ІІІ Міжвузівська науково-практична конференція «Вища освіта у
дисциплінарному вимірі: від традицій до інновацій» (2023, Ізмаїл);
2) Всеукраїнська науково-практична інтернет-конференція «Вітчизняна
наука на зламі епох» (15 грудня 2023 року, м. Переяслав). Основні положення дослідження висвітлено у публікаціях:
1) Художньо-педагогічні спілкування як емоційно зорієнтована форма
загальної взаємодії дошкільника на основі мистецької діяльності. Вища
освіта у дисциплінарному вимірі: від традицій до інновацій. Збірник
наукових праць за матеріалами ІІІ Міжвузівської науково-практичної
конференції. Ізмаїл: РВВ ІДГУ, 2023. 102 с. С.14-17.2) Деякі особливості
організації театрально-мистецького розвивального середовища в закладі
дошкільної освіти. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної інтернет- конференції «Вітчизняна наука на зламі епох»: Зб. наук. праць. Переяслав, 2023. Вип. 93.158 с. С. 60-62. В першому розділі театралізована діяльність розглядається, як важлива
складова розкриття творчого потенціалу дитини дошкільного віку. У другому розділі розглянуто педагогічні умови формування
глядацької та виконавської культури дітей дошкільного віку в
театралізованій діяльності. Гіпотеза нашого дослідження була експериментально підтверджена в
третьому розділі. Вона полягала у формуванні глядацької і виконавської
культур у дітей старшого дошкільного віку при виконанні певних
педагогічних умов: наявності театрально-мистецького розвивального
середовища; поєднання сучасних форм, методів і прийомів для формування у
дітей дошкільного віку глядацької і виконавської
Суть розробки, основні результати:
Abstract
The master's thesis is dedicated to the formation of spectator and performance
culture in children of older preschool age in theatrical activities. The purpose of the
study is to theoretically substantiate and confirm the formation of spectator and
performing cultures in children of older preschool age in theatrical activities. Achieving the set goal presupposes the solution of the following tasks: 1) to
analyze the psychological-pedagogical and scientific-methodical literature on the
topic of research; 2) clarify the specifics of the organization of the theatrical and
artistic development environment in the preschool education institution; 3) note
modern forms, methods and techniques for the formation of spectator and
performing cultures in children of preschool age; 4) to develop an algorithm of the
teacher's actions when planning and carrying out theatrical activities in the
educational and educational process of the preschool institution; 5) check the
effectiveness of the program for the formation of spectator and performing cultures
in children of older preschool age in theatrical activities. Methods of research:
theoretical (analytical and synthetic processing of scientific, methodical
psychological and pedagogical literature, periodicals and Internet resources that
determine the scientific and methodological foundations of the formation of
spectator and performing cultures in children of older preschool age by means of
theatrical activity); empirical study of the research object (survey, quantitative and
qualitative analysis of the obtained experimental data). The main results and provisions of the scientific research are presented in the
materials of two scientific and practical conferences: 1) III Interuniversity
scientific and practical conference "Higher education in the disciplinary dimension:
from traditions to innovations" (2023, Izmail); 2) All-Ukrainian scientific and
practical internet conference "Native science at the turning of the epochs"
(December 15, 2023, Pereyaslav). The main provisions of the study are covered in
the following publications: 1) Art-pedagogical communication as an emotionally
oriented form of general interaction of a preschooler based on artistic activity. Higher education in the disciplinary dimension: from traditions to innovations. A
6
collection of scientific works based on the materials of the III Interuniversity
Scientific and Practical Conference. Izmail: RVV IDGU, 2023. 102 p. P.14-17. 2)
Some features of the organization of the theater and artistic development
environment in the preschool education institution. Materials of the All-Ukrainian
scientific and practical internet conference "Native science at the turning of the
epochs": Collection. of science works Pereyaslav, 2023. Issue 93.158 p. P. 60-62. In the first chapter, theatrical activity is considered as an important component of
revealing the creative potential of a preschool child. In the second chapter, the
pedagogical conditions for the formation of spectator and performing culture of
preschool children in theatrical activities are considered. The hypothesis of our
study was experimentally confirmed in the third chapter. It consisted in the
formation of spectator and performing cultures in children of older preschool age
under the fulfillment of certain pedagogical conditions: the presence of a theatrical
and artistic developmental environment; a combination of modern forms, methods
and techniques for the formation of spectator and performing cultures in preschool
children.