Пареміологічний підхід до навчання латинської мови у вишах

Кудінова, О.І.; Kudinova, O.I.

dc.contributor.author	Кудінова, О.І.
dc.contributor.author	Kudinova, O.I.
dc.date.accessioned	2018-04-18T12:46:42Z
dc.date.available	2018-04-18T12:46:42Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.citation	Кудінова О.І. Пареміологічний підхід до навчання латинської мови у вишах // Науковий вісник Ізмаїльського державного гуманітарного університету : Педагогічні науки : Збірник наукових праць. – Ізмаїл : РВВ ІДГУ, 2015. – Вип. 33. – С. 101-106.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/208
dc.description	The purpose of this article is to show the fruitfulness of paremiological approach to learning the Latin language, which allows to improve the ability of students and their efficiency in professional and social activities. It is shown that the use in the educational process of Latin proverbs, maxims, aphorisms not only contributes to the successful assimilation of lexical and grammatical material, but also develops the intellect, the ability to see the essence of things, to build cause-and-effect relationships and the overall picture of the world, that is, the qualities necessary for the future specialist. The developed method of teaching Latin is built on the basis of methods of teaching living foreign languages and provides the advantage of active methods over passive, ones.	uk_UA
dc.description.abstract	Мета статті – продемонструвати плідність пареміологічного підходу у вивченні латинської мови, який дозволяє покращити здібності студентів та їх ефективність у професійній і суспільній діяльності. Доводиться, що використання у навчальному процесі латинських прислів’їв, сентенцій, афоризмів не тільки сприяє успішному засвоєнню лексичного та граматичного матеріалу, але і розвиває інтелект, здатність бачити суть речей, вибудовувати причинно-наслідкові зв’язки і загальну картину світу, тобто якості, необхідні для майбутнього фахівця. Розроблена методика викладання латинської мови будується на основі методик викладання живих іноземних мов і передбачає переваги активних методів над пасивними.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.publisher	Ізмаїл : РВВ ІДГУ	uk_UA
dc.relation.ispartofseries	Педагогічні науки;33
dc.subject	латинська мова	uk_UA
dc.subject	паремія	uk_UA
dc.subject	європейська культура	uk_UA
dc.subject	екстралінгвістичні здібності	uk_UA
dc.subject	інтерлінгвістичний аспект	uk_UA
dc.subject	the Latin language	uk_UA
dc.subject	paremia	uk_UA
dc.subject	European culture	uk_UA
dc.subject	extralinguistic abilities	uk_UA
dc.subject	interlinguistic aspect	uk_UA
dc.title	Пареміологічний підхід до навчання латинської мови у вишах	uk_UA
dc.title.alternative	Paremiological approach to teaching Latin in institutes of higher education	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA