Лексико-семантичний аналіз розмовної лексики соціальних мереж

Abstract

АНОТАЦІЯ

Темою наукового дослідження є «Лексико-семантичний аналіз розмовної лексики соціальних мереж». Актуальність даного дослідження обумовлена тим, що незважаючи на уявний достаток літератури, яка досліджує інтернет-комунікацію, асортимент наукових праць, що досліджують її з погляду семантики та використанню лексики соціальних мереж у методичних цілях, виявляється обмеженим. Метою запропонованої роботи є дослідження лексико-семантичного рівню сучасної англійської мови на матеріалі мови соціальних мереж та її доцільність використання на уроках англійської мови у старшій школі. Аналіз наукових робіт присвячених вивченню теми кваліфікаційної роботи, дозволив встановити базові риси розмовної лексики у соціальній мережі: 1) більшість виразів і слів стосується взаємодії користувачів; 2) майже всі висловлювання безпосередньо відносяться до соціальних мереж та є їх похідним продуктом; 3) головне завдання інтернет-лексики, як і будь-якої іншої молодіжної лексики, – це скорочення тексту та заміна нейтральної лексики більш специфічними синонімами, що мають яскраве емоційне забарвлення, або створення абсолютно нових лексичних одиниць. Інтернет-простір з численними інтерактивними сервісами є місцем створення понять, які поза контекстом вимагають пояснення через їх тісну інтеграцію з певними формами активності в соціальних мережах. Ґрунтуючись на утворенні виразів соціальних мереж, актуальна лексика була розділена за способом утворення та за сферою вживання цих мовних одиниць, було виділено найбільш вживані, серед них – це метафори, скорочення, звуконаслідування, вигуки, еративи. Було виділено такі критерії класифікації нових слів у англійській мові, а саме: «корисність» неологізму, «легкість» неологізму, статус «нащадок». На основі коментарів та публікацій у соціальних мережах, таких як: «Твіттер», «Інстаграм» і «Ютюб» було проаналізовано лексичні та семантичні особливості інтернет лексики. При аналізі було виявлено 186 прикладів, що під час написання повідомлень на лексичному рівні частіше використовують абревіацію – 84%. Крім того, у мові сучасних англомовних соціальних мереж часто зустрічається обсцесна лексика (6%), просторіччя (4%), сленг (4%) та неологізми (2%). Було висвітлено найбільш актуальні семантичні групи, складові яких описують повсякденне життя, а саме: кохання, дозвілля, виявлення емоцій, оцінка та реакція на ситуацію. Було виділено такі основні функції розмовної лексики, які найчастіше репрезентується використанням вульгаризмів: експресивна функція; номінативна функція; когнітивна та функція економії часу, що виконується за рахунок скорочення фраз виразів з літературної мови; Досліджено та обґрунтувано необхідність використання та вичення сучасної лексики на уроках англійської мови, розроблено комплекс вправ та завдань для учнів із застосуванням лексики соціальних мереж, впровадження їх на практиці. Саме використання сучасної лексики соціальних мереж та її використання у методичних цілях на уроках англійської мови дозволяє забезпечити всебічний розвиток учнів, удосконалити їхні мовні та мовленнєві навички та дає змогу створити індивідуальну освітню траєкторію, враховуючи потреби та інтереси старшокласників. Кваліфікаційна робота складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаної літератури та додатків. Список використаної літератури охоплює 57 джерел теоретичної та довідкової літератури. Загальний обсяг роботи 82 сторінки.