Організаційно-педагогічні умови екологічної освіти дітей дошкільного віку:ресурси співпраці ЗДО з сім’єю

Abstract

Анотація Атмажов І.Д. «Організаційно-педагогічні умови екологічної освіти дітей дошкільного віку:ресурси співпраці ЗДО з сім’єю», 2024. Впродовж усієї історії свого існування людська цивілізація стикається з екологічними проблемами, проте вони не мали такого масштабу та розмаху, як у сучасну епоху. Світовою комісією ООН з навколишнього середовища та розвитку, воно включає комплекс заходів, націлених на задоволення поточних потреб людини при збереженні довкілля та ресурсів, тобто без шкоди для можливості майбутніх поколінь задовольняти свої власні потреби. На перший плані виходить екологічна освіта людини для сталого розвитку. Кожна ідея потребує оновлення освітніх систем, оскільки одним із інструментів реальної підготовки до життя та засвоєння світорозуміння, заснованого на розвитку гармонійних відносин у системі «природа – суспільство – людина», є система екологічної освіти. Мета роботи – теоретично дослідити та обґрунтувати організаційнопедагогічні умови екологічного виховання дітей старшого дошкільного віку. Об’єктом дослідження є – умови екологічного виховання дітей. Предметом дослідження – організаційно-педагогічні умови екологічного виховання дітей старшого дошкільного віку. Методологічною основою кваліфікаційної роботи є аналіз спеціальної та методичної літератури за темою дослідження, спостереження, структурування даних, бесіда, аналіз передового педагогічного досвіту у галузі дошкільної освіти тощо. Практичне значення одержаних результатів визначається тим, що: матеріали представлені в роботі можуть бути використані студентами, що навчаються за напрямком підготовки «дошкільна освіта», педагогами дошкільних навчальних закладів, вихователями тощо.