Педагогічні технології формування професійної компетентності майбутніх фахівців соціономічної сфери

Фурдуй, С.Б.; Furdui, S.B

Репозиторій ІДГУ
→
Наукові статті
→
Наукові статті
→
Перегляд матеріалів

dc.contributor.author	Фурдуй, С.Б.
dc.contributor.author	Furdui, S.B
dc.date.accessioned	2018-12-26T06:53:00Z
dc.date.available	2018-12-26T06:53:00Z
dc.date.issued	2016-03
dc.identifier.citation	Фурдуй С.Б. Педагогічні технології формування професійної компетентності майбутніх фахівців соціономічної сфери / С.Б.Фурдуй // Молодий вчений : наук. журн. – Херсон : Гельветика, 2016. - № 3 (30). – С. 437-440.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/358
dc.description	The article analyzes educational technology of formation of professional competence of future specialists’ social and economic scope and wording of the conditions for its implementation. Deals with aspects of educational technology practiced in local high school. It’s analyzed the idea of contextual learning in the educational environment of students. Timely creation and use of innovative technologies gives a certain guarantee optimization, rationalization and predictability of modelled process that guarantees the receipt of a given universe properties and qualities for which the most innovative technology in this case and apply. So teaching specialists social and economic areas should be based on competence approach in their primary professionalization and taking into account other scientific and methodological approaches underlying pedagogy, psychology, social work and other sciences and complementary nature of the pedagogical conditions of professional training of students in high school.	uk_UA
dc.description.abstract	У статті проаналізовано педагогічні технології формування професійної компетентності майбутніх фахівців соціономічної сфери, і формулювання умов її реалізації. Висвітлено аспекти педагогічних технологій що практикуються в національній вищій школі. Проаналізована ідея контекстного навчання в освітньому середовищі студентської молоді. Вчасне створення і використання інноваційних технологій дає визна- чену гарантію оптимізації, раціоналізації, передбачуваності і змодельованості процесу діяльності, що гарантує одержання заданих всесвітом властивостей та якостей, заради яких сама інноваційна технологія в цьому випадку і застосовується. Так навчання фахівців соціономічної сфери має відбуватися на основі компетентнісного підходу в процесі їхньої первинної професіоналізації та з урахуванням інших науково-методологічних підходів, які лежать в основі педагогіки, психології, соціальної роботи та інших наук і доповнюють сутність педагогічних умов фахової підготовки студентів у вищій школі.	uk_UA
dc.publisher	Херсон : Гельветика	uk_UA
dc.relation.ispartofseries	;3 (30)
dc.subject	компетентність	uk_UA
dc.subject	професійна компетентність	uk_UA
dc.subject	фахівець соціономічної сфери	uk_UA
dc.subject	педагогічні технології	uk_UA
dc.subject	контекстне навчання	uk_UA
dc.subject	competence	uk_UA
dc.subject	professional competence	uk_UA
dc.subject	specialist	uk_UA
dc.subject	social and economic areas	uk_UA
dc.subject	educational technology	uk_UA
dc.subject	contextual learning	uk_UA
dc.title	Педагогічні технології формування професійної компетентності майбутніх фахівців соціономічної сфери	uk_UA
dc.title.alternative	Pedagogical technologies forming professional competence future specialists of social and economic areas	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA