Компетентнісний підхід у вищій школі в Україні: розробка та впровадження ідей при підготовці фахівців соціономічної сфери

Abstract

У статті розглянуті сутність, функції та особливості реалізації компентентнісного підходу, здійснено те- оретичний аналіз наукових джерел з презентую чого осмислення поняття «компетентнісний підхід», осо- бливостей реалізації цього підходу в практиці освіти. Проаналізована ідея контекстного навчання в освіт- ньому середовищі студентської молоді. Вчасне створення і використання інноваційних технологій дає визначену гарантію оптимізації, раціоналізації, передбачуваності і змодельованості процесу діяльності, що гарантує одержання заданих всесвітом властивостей та якостей, заради яких сама інноваційна тех- нологія в цьому випадку і застосовується. Так навчання фахівців соціономічної сфери має відбуватися на основі компетентнісного підходу в процесі їхньої первинної професіоналізації та з урахуванням інших науково-методологічних підходів, які лежать в основі педагогіки, психології, соціальної роботи та інших наук і доповнюють сутність педагогічних умов фахової підготовки студентів у вищій школі.