Короткий опис (реферат):
У статті висвітлено своєрідність процесу соціалізації дітей-сиріт в умовах закладів інтернатного
типу; аргументовано, що найбільш педагогічно доцільною організаційною формою супроводу дітей-сиріт у
таких закладах є модель соціально-психолого-педагогічного супроводу, що передбачає експертно-
прогностичну, діагностичну, змістовно-технологічну, організаційно-управлінську і кадрову складові.
Суть розробки, основні результати:
The article proves, that the most essential organizational form of the maintenance of children-orphans in
boarding-school establishments is a model of social-psychological-pedagogical maintenance, which includes expert-
prognostic, diagnostic, informative-technological, organizational-administrative and staff-oriented components.
