Розроблення та реалізація програми розвитку закладів освіти (на прикладі Ларжанського ліцею Саф`янівської сільської ради)

Abstract

АНОТАЦІЯ Чумаченко О. П. «Розроблення та реалізація програми розвитку закладів освіти (на прикладі Ларжанського ліцею Саф`янівської сільської ради)», 2024. Актуальність теми. Реформування соціально-економічної та політичної системи розвитку України зумовило перебудову всіх сфер діяльності, в тому числі й освіти, що вимагає змін в організації та змісті сучасного освітнього процесу. Враховуючи основні положення державної доктрини розвитку освіти, увага педагогів все більше зосереджується на створенні моделей дошкільних навчальних закладів, які вміло використовують у своїй діяльності сучасні закони управління. Програма розвитку закладу освіти є стратегічним документом, який визначає основні напрями, цілі та завдання для вдосконалення освітнього процесу та управління навчальним закладом на певний період. Це своєрідна «дорожня карта» розвитку школи або іншого освітнього закладу, яка допомагає ефективно використовувати ресурси, впроваджувати інновації та підвищувати якість освіти. Програма розвитку закладу освіти забезпечує підвищення ефективності стратегічного планування, покращення якості освіти, зростання ефективності раціонального розподілу та використання ресурсів, інноваційному розвитку, а також залучення стейкхолдерів. Зокрема, програма розвитку закладу освіти допомагає впроваджувати новітні освітні технології, підвищувати професійний рівень педагогів і забезпечувати індивідуальний підхід до навчання, сприяє впровадженню нових методик і підходів до навчання, що відповідають сучасним вимогам. У програмі розвитку визначаються довгострокові цілі та кроки для їх досягнення, що дозволяє здійснювати більш ефективний розподіл та використання фінансових, кадрових та матеріальних ресурсів закладу освіти. Процес розробки програми розвитку закладу освіти сприяє залученню до участі в житті закладу батьків, громадських організацій, місцевої влади та бізнесу. Реалізація такої програми підвищує конкурентоспроможність закладу освіти та його спроможність адаптуватися до змінних умов. Мета дослідження: вивчення теоретичних і методичних аспектів розроблення та реалізації програми розвитку закладу освіти та на підставі оцінки ефективності програми розвитку Ларжанського ліцею удосконалення процесу розроблення та реалізації програми його розвитку. Для реалізації мети були поставлені такі завдання: 1. Вивчити теоретичні засади розроблення та реалізації програми розвитку закладу освіти. 2. провести аудит процесу розроблення та реалізації програми розвитку Ларжанського ліцею» 3. здійснити діагностику процесу розроблення та реалізації програми розвитку закладу освіти 4. розробити програму удосконалення розроблення та реалізації програми розвитку закладу освіти. Об'єктом дослідження є розроблення та реалізації програми розвитку закладу освіти. Предметом дослідження є процес розроблення та реалізації програми розвитку закладу освіти Ларжанського ліцею. Методи дослідження: під час вивчення теоретичних засад розроблення та реалізації програми розвитку закладу освіти застосовані методи теоретичного дослідження, зокрема опис, класифікація, узагальнення; для наведення організаційно-економічної характеристики Ларжанського ліцею та здійснення оцінки ефективності програми розвитку були використані методи: анкетування, графічний метод, групування, узагальнення; для визначення шляхів удосконалення процесу розроблення та реалізації програми розвитку закладу освіти були використані методи анкетування, опису, узагальнення, SWOT-аналіз, PEST-аналіз, класифікації. Практична цінність кваліфікаційної роботи полягає у тому, що результати дослідження та запропоновані заходи можуть сприяти підвищенню ефективності процесу розроблення та реалізації програми розвитку Ларжанського ліцею. Обсяг і структура роботи. Кваліфікаційна робота складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерел та літератури, який налічує 50 найменувань, додатків. Зміст кваліфікаційної роботи викладений на 75 сторінках друкованого тексту, який включає 19 рисунків і 14 таблиць. У першому розділі «Теоретичні засади розроблення та реалізації програми розвитку закладу освіти» було з`ясовано сутність та значення розроблення та реалізації програми розвитку закладу освіти, досліджено методичні підходи до розроблення та реалізації програми розвитку закладу освіти, вивчена методика оцінки ефективності програми розвитку закладу освіти. У другому розділі «Аудит процесу розроблення та реалізації програми розвитку Ларжанського ЗЗСО» була наведена організаційноекономічна характеристика Ларжанського ЗЗСО, досліджено процес розроблення та реалізації програми розвитку Ларжанського ЗЗСО, здійснена оцінка ефективності програми розвитку Ларжанського ЗЗСО. У третьому розділі «Удосконалення процесу розроблення та реалізації програми розвитку закладу освіти» було досліджено закордонний досвід розроблення та реалізації програми розвитку закладу освіти, здійснена діагностика процесу розроблення та реалізації програми розвитку закладу освіти, розроблена програма удосконалення розроблення та реалізації програми розвитку закладу освіти.